FORUM PARTICIPATIF DU 24 JANVIER 2007

ISTRES (Bouches du Rhône)

EDUCATION / FORMATION/ QUALIFICATION /  

/ ACCES A L’EMPLOI

Une vingtaine de personnes se sont retrouvées autour de Laurence Martine afin de participer à ce débat. Les échanges et les idées ont été très riches.

Vous pourrez prendre connaissance de la synthèse qui est remontée sur ce travail à Ségolène.

Le concours de l’IUFM est devenu un débouché « sûr » pour un étudiant et donc de moins en moins de Professeurs des Ecoles ont la vocation de l’enseignement.

Il faudrait un recrutement qui tienne compte des motivations et d’un vrai désir d’enseigner.

Les diplômes étant de moins en moins reconnus sur le marché de l’emploi, un bachelier ne peut prétendre qu’à des postes de niveau fin de collège.

C’est pourquoi, il faut faire des études longues à tout prix alors qu’il manque de jeunes qualifiés pour des métiers manuels : maçon, électricien, plombier…

L’école n’apporte pas toujours les moyens à tous les élèves de réussir :

• des problèmes de professeurs absents,
• des professeurs experts mais pédagogues,
• les familles favorisées offrent à leurs enfants des cours particuliers pour pallier aux défaillances de l'éducation nationale; les autres sont forcément mis à l'écart du système.

Propositions du groupe :

• travail en petit groupe
• classe de 20 élèves

L’école n’est plus adaptée à la société et au marché du travail. Il faut revisiter l’ensemble afin de créer une passerelle efficace entre la vie scolaire et la vie professionnelle.

Devant le constant que les élèves de 6^ème ne savent pas lire correctement, nous pouvons dire que les différences interindividuelles familiales jouent un rôle fondamental, alors une école gratuite des devoirs serait bienvenue.

• 1.     Il faut redonner aux enseignants l’autorité nécessaire pour que les parents ne viennent pas à l’école seulement pour condamner un enseignant qui aurait été sévère, mais plutôt lui faire confiance.  Il faut rétablir l’autorité pédagogique.
• 2.     L’image de l’enseignant est considérablement dégradée. Une formation tout au long de la vie pour les enseignants afin qu’ils puissent aborder les problèmes de comportement avec du recul et une supervision pour leur permettre d’évacuer le stress qu’ils accumulent.
• 3.     Cesser avec les mutations des enseignants car souvent leur investissement au sein de l’établissement scolaire est diminué compte tenue de contraintes personnelles importantes.
• 4.     Revaloriser les enseignements techniques et casser l’image « ouvrière » qui leurs sont associés. Redonner un sens aux métiers manuels.
• 5. Formation des conseillés d’orientation à revoir ainsi que leur présence au sein de l’école.

   L’école doit apporter :

une socialisation de groupe et non pas individuelle

l’acceptation d’une autorité, de la hiérarchie

un endroit de devoirs et de droits

un lieu d’expérimentation de la société et non un pseudo maternage illusoire 

 un lieu d’apprentissage du civisme

 Les ZEP sont discriminatoires par essence puisqu’elles pointent le problème des inégalités scolaires et sectorises les enfants qui de fait ont une image négative.

Pas de ZEP mais une ZEP généralisée à tous les groupes scolaires.

Pour les étudiants :

·         Leur donner les moyens de poursuivre leurs études sans avoir à travailler et se loger. Revoir le plafond des bourses….

·        Changer le fonctionnement des allocations familiales dont les prestations cessent quand l’enfant à 20 ans alors que c’est l’âge où il a besoin d’un soutien financier important.

 PARIS, Assemblée Nationale

Les istréens venus à la capitale dans le cadre de la lutte contre les incénérateurs, ont été reçus par des députés et en particulier par Ségolène. La preuve que le soutien à notre candidate aux Présidentielles ne date pas de sont investiture officielle.

Istres avec Ségolène.

Nous contacter

_{En début d'année 2006, à l'initiative de deux de nos camarades Laurence NURY et Martine TRINTIGNAC a été créé un comité de soutien « DESIR d'AVENIR» appelé « SEGOLEN'ISTRES ».  Les contacts sont constants entre le comité Istréen et  DESIR d'AVENIR 13, situé à Marseille, qui regroupe et anime tous les comités départementaux.}

_{Créés au départ dans l'optique de soutenir la candidature de Ségolène à l'investiture du Parti Socialiste, ces comités poursuivent leur action afin de conduire  notre candidate à la Présidence.}

_{Le 10 janvier dernier s'est tenu à Marseille une réunion de ces comités à laquelle nos camarades ont assisté. Il s'agissait de lancer les débats participatifs et de préparer la campagne électorale qui va suivre.}

• _{Education, formation, qualification, accès à l'emploi, lutte contre toutes les discriminations.}

_{Laurence et Martine}

^{Pour mémoire la section du parti socialiste (la seule section) soutient Ségolène ROYAL depuis le mois d'avril 2006. (voir comptes rendus). Nous n'avons pas attendu qu'elle gagne son investiture pour se positionner en sa faveur.}